¿Qué concepción de aprendizaje nos parece congruente con el enfoque por competencias? Y ¿Por qué?
Considero que todos estos paradigmas o concepción para el aprendizaje fueron y son buenos en su momento, y que un modelo siempre se basará y tomará las experiencias del otro. Al recordar las competencias a desarrollar en nuestros estudiantes, considero que la concepción idónea esta entre el constructivismo de Piaget, y el socio-constructivismo basado en ideas de Vigotski, además que ambos hablan de saberes y conocimientos previos, sin embargo como mencione hace un momento, depende de la época o del momento que se vive, y bueno creo que para el tiempo que vive nuestra educación antes de irnos al paradigma socio-constructivista, debemos pasar por el constructivismo de Piaget.
¿POR QUÉ?
El constructivismo, quien nos habla de conocimientos previos, interacción en el medio, motivación y transformación del conocimiento, lo considero el más adecuado para la enseñanza en la educación actual de nuestro país, ya que va más enfocado a nuestras necesidades para lograr el objetivo de la RIEMS. Es cuestión de que, como docentes entendamos a fondo como poder trabajar esta concepción para poder desarrollar en los jóvenes las competencias. Recordemos que una de las sugerencias que nos hace la RIEMS es motivar a los muchachos para que se interesen en el tema, darles información nueva para analizar y procesar juntamente con la información previa y obtener nuevos conocimientos, recordemos también que se requiere que ellos construyan, pero que el mediador ayude a construir, todo con base a los nuevos conocimientos adquiridos y a las indagaciones que se hagan por parte del alumno, además de que tiene el alumno que relacionarse dentro y fuera de su contexto, para conocer las necesidades del mismo, debe saber procesar información pero también debe saber que hacer con esa información, debe prepararse para poder ser autosuficiente y enfrentarse a todo obstáculo en su camino con la certeza de poder resolver todo problema.
Considero que todos estos paradigmas o concepción para el aprendizaje fueron y son buenos en su momento, y que un modelo siempre se basará y tomará las experiencias del otro. Al recordar las competencias a desarrollar en nuestros estudiantes, considero que la concepción idónea esta entre el constructivismo de Piaget, y el socio-constructivismo basado en ideas de Vigotski, además que ambos hablan de saberes y conocimientos previos, sin embargo como mencione hace un momento, depende de la época o del momento que se vive, y bueno creo que para el tiempo que vive nuestra educación antes de irnos al paradigma socio-constructivista, debemos pasar por el constructivismo de Piaget.
¿POR QUÉ?
El constructivismo, quien nos habla de conocimientos previos, interacción en el medio, motivación y transformación del conocimiento, lo considero el más adecuado para la enseñanza en la educación actual de nuestro país, ya que va más enfocado a nuestras necesidades para lograr el objetivo de la RIEMS. Es cuestión de que, como docentes entendamos a fondo como poder trabajar esta concepción para poder desarrollar en los jóvenes las competencias. Recordemos que una de las sugerencias que nos hace la RIEMS es motivar a los muchachos para que se interesen en el tema, darles información nueva para analizar y procesar juntamente con la información previa y obtener nuevos conocimientos, recordemos también que se requiere que ellos construyan, pero que el mediador ayude a construir, todo con base a los nuevos conocimientos adquiridos y a las indagaciones que se hagan por parte del alumno, además de que tiene el alumno que relacionarse dentro y fuera de su contexto, para conocer las necesidades del mismo, debe saber procesar información pero también debe saber que hacer con esa información, debe prepararse para poder ser autosuficiente y enfrentarse a todo obstáculo en su camino con la certeza de poder resolver todo problema.
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